«Μια κοπέλα 18 χρονών από την Αθήνα περνά σε ΑΕΙ της Ξάνθης, εκεί μαθαίνει ότι το πανεπιστήμιο έχει ένα κοινό πρόγραμμα με άλλο πανεπιστήμιο, στον τρίτο χρόνο γράφεται στο εσωτερικό Erasmus, πάει στην Κέρκυρα και επιστρέφει στην Ξάνθη. Συνεχίζει στο Παρίσι για μεταπτυχιακό και μετά ακολουθεί δικτατορικό και ταυτόχρονα μισθοδοτείται. Μετά στέλνει το βιογραφικό της σε μεγάλη εταιρεία και προσλαμβάνεται έχοντας πολύ καλό βιογραφικό. Αυτή είναι μια ιστορία που δεν έχει γραφτεί ακόμα. Το νομοσχέδιο θα το κάνει πράξη στο μέλλον. Στη θέση της πρωταγωνίστριας θα είναι χιλιάδες φοιτητές.
Η ανάδειξη της εκπαίδευσης ήταν ένας από τους 6 στόχους που έθετα τέτοια εποχή το 2019, στις προγραμματικές δηλώσεις. Σήμερα, ύστερα από 36 μήνες, το σύνολο των προγραμματικών δεσμεύσεων σχετικά με την Παιδεία ολοκληρώνεται με το σημερινό νομοσχέδιο, το 8ο του υπουργείου Παιδείας, στο οποίο περιλαμβάνονται και οι διορισμοί των νέων εκπαιδευτικών. Το νέο τοπίο συμπληρώνεται από 120 νέα πειραματικά σχολεία και την έκβαση στην επαγγελματική γνώση και στο πώς θα οικοδομήσουμε το πανεπιστήμιο του 21ου αιώνα. Πρόσβαση σε ποιοτική γνώση με κατάρτιση που θα βοηθά να χτίζουν το δικό τους μέλλον. Ισότητα δεν είναι η εξίσωση προς τα κάτω, αλλά οι ίδιες δυνατότητες για τους ίδιους ανθρώπους.
Δεν θα τους στρέψω σε σχολές με ανύπαρκτο αύριο. Οι ψεύτικές υποσχέσεις κατασκευάζουν ψεύτικες ζωές. Με τίτλο «νέοι ορίζοντες» σηματοδοτεί το περιεχόμενό του. Τις ρυθμίσεις ουσιαστικά τις επέβαλλε η ελληνική κοινωνίας. Τις δικές της απαιτήσεις βάλαμε σε άρθρα. Ύστερα από μακρά διαβούλευση, κάποιοι μπορεί να έχουν ενστάσεις, αλλά μιλάμε για 10 άρθρα. Και στην κοινή γνώμη, όλες οι έρευνες έδειξαν ότι οι πολίτες χειροκροτούν το νέο πλαίσιο. 3 στους 4 οπαδούς του ΣΥΡΙΖΑ συμφωνούν με το εσωτερικό Erasmus. Είναι συνεπώς η κατάλληλα πρωτοβουλία την κατάλληλη στιγμή.
Δείτε την ομιλία:
Είναι η ώρα η αξιωματική αντιπολίτευση να ακούσει αυτές τις φωνές.
Δυο τμήματα θα έχουν τη δυνατότητα να συμπράττουν. Εισάγονται διπλά προγράμματα σε συνεργασία με ξένα πανεπιστήμια. Το εσωτερικό Erasmus θα λειτουργεί όπως το εξωτερικό. Είναι πολύ σημαντικό. Οι φοιτητές θα το αγκαλιάσουν και θα γνωρίσουν τη ζωή σε άλλες γωνιές της πατρίδας μας.
Υπάρχουν ακόμα οι σπουδές κατεύθυνσης και τα προγράμματα τεχνολογίας. Είναι 2 εκπαιδευτικές γέφυρες προς το επάγγελμα που θα επιλέξει κάθε πτυχιούχος. Το Πανεπιστήμιο μπαίνει σε επαγγελματική τροχιά. Ανοίγεται με τόλμη σε διεθνείς συνεργασίες, ενώ μπορεί να εξειδικεύει τις σπουδές του, ανταποκρινόμενο στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας. Σίγουρα οι φοιτητές δεν πρέπει να βλέπουν τα πανεπιστήμια ως μηχανή πτυχίων χωρίς αντίκρισμα στην αγορά εργασίας.
Τα νέα προγράμματα θα ιδρύονται από τα ίδια τα πανεπιστήμια και όχι ο εκάστοτε υπουργός. Ύστερα από δεκαετίες η κυβέρνηση αυτή απελευθερώνει τη πανεπιστημιακή δράση. Τα πανεπιστήμια θα ορίζουν ελεύθερα τα τυχόν δίδακτρα, τις πηγές χρηματοδότησης και τις συνεργασίες. Εφαρμόζεται το βιομηχανικό διδακτορικό. Ο υποψήφιος διδάκτορας θα μπορεί να κάνει σύμβαση με μια επιχείρηση για την έρευνά του. Το κέρδος θα είναι συνολικό, καθώς οι επιχειρήσεις θα αναπτύσσονται πιο γρήγορα. 35 εκατ. ευρώ από το Ταμείο Ανάκαμψης θα καλύψουν 3ετή διδακτορικά. Αυτό σημαίνει εθνική παιδεία στην υπηρεσία της εθνικής οικονομίας.
Θα περιμένω ν’ ακούσω πώς θα ψηφίσουν τα κόμματα και για το αν συμφωνείτε ή όχι με τις διατάξεις που ανέφερα. Να δούμε αν θα ψηφίσετε παραπάνω από τα μισά άρθρα.
Ανοίγει τον δρόμο της εξέλιξης σε νεαρούς επιστήμονες που δεν έχουν τα οικονομικά μέσα να ταξιδέψουν στον κόσμο της έρευνας. Θα αμείβονται αξιοπρεπώς και η διατριβή τους θα γίνεται κανονικά. Ο άλλοτε μεγάλος απών, το δημόσιο, επιστρέφει για να επιστρέψει στο διπλό καθήκον. Να μορφώσει τους φοιτητές και τη νέα Ελλάδα.
Έρχεται η αναβάθμιση της πρακτικής των φοιτητών. Γίνεται βασικό μάθημα και θα συνοδεύεται από υποχρεωτική ασφάλιση και υποχρέωση αποζημίωσης. Θα είναι πρόβα για να βγουν στην αγορά εργασίας.
Μεγάλη τομή είναι ο τρόπος εκλογής των διδασκόντων. Εισάγονται φίλτρα αξιοκρατίας κι αντικειμενικότητας. Οι καθηγητές πρέπει να αποτελούν παραδείγματα για τους φοιτητές μας. Το ίδιο θα ισχύει και για το μητρώο εκλεκτόρων. Και οι ίδιοι οι εκλέκτορες θα ορίζονται ηλεκτρονικά. Το έργο των διδασκόντων γίνεται πιο ευέλικτο. Παράλληλα απλουστεύονται οι μετακινήσεις τους για ερευνητικά προγράμματα. Επίσης θα μπορούν να συνεργάζονται με πανεπιστήμια του εξωτερικού.
Δεν υπάρχει μεγαλύτερο παράδειγμα απαξίωσης της παιδείας από την ίδρυση πανεπιστημίων που φτιάχτηκαν στα χαρτιά, χωρίς σχεδιασμό, χωρίς σκοπιμότητα και χωρίς βιωσιμότητα. Αναστείλαμε τη λειτουργία 37 τμημάτων που δημιουργήθηκαν στο πόδι.
Ο νέος ακαδημαϊκός χάρτης θεραπεύει της πρόχειρης σύνδεσης των ΑΕΙ με τα ΤΕΙ. Με τις νέες ρυθμίσεις θα μπορούν να ιδρύουν ερευνητικά τμήματα εκτός της έδρας τους. Το ίδιο πνεύμα εκσυγχρονισμού χαρακτηρίζει και τη διοίκηση. Εδώ η βασική καινοτομία είναι το 11μελές συμβούλιο που θα έχει διοικητικές και οικονομικές αρμοδιότητες. Θα εκλέγει τον Πρύτανη μεταξύ των 6 εσωτερικών μελών του. Η διοίκηση έτσι μοιράζεται ορθολογικό. Είναι ένα μοντέλο που ακολουθούν τα περισσότερα πανεπιστήμια στον κόσμο. Το ίδιο δημοκρατική γίνεται και η συμμετοχή των φοιτητών. Οι εκπρόσωποι θα αναδεικνύονται μέσω ενιαίου ψηφοδελτίου. Οι φοιτητικοί σύλλογοι θα συνεχίσουν να υπάρχουν. Οι εκπρόσωποι θα μπορούν να εισηγούνται προτάσεις.
Ανοίγουν οι πόρτες η ελεύθερη διακίνηση της μάθησης. Θα μπορούν να διδάσκουν κι ακαδημαϊκοί από το εξωτερικό.
Και κάτι τελευταίο. Με το νέο σχέδιο νόμο προβλέπονται κέντρα ψυχικής υγείας και εξασφαλίζουμε την πρόσβαση των ΑμεΑ. Το ελληνικό πανεπιστήμιο έχει αποδείξει ότι έχει μεγάλες δυνατότητες. Αυτές γίνονται πολλές περισσότερες.
Πραγματικά νέους ορίζοντες.
Τα 100άδες άρθρα αντιμετωπίζουν πολλές από τις ανάγκες της φοιτητικής κοινότητας.
Έρχεται επίσης το ολοήμερο σχολείο, το οποίο θα λειτουργεί μέχρι τις 17.30.
Αποδεσμεύεται το ελληνικό πανεπιστήμιο από ιδεοληπτικά βαρίδια.
Ένας νέος με στενό οικογενειακό προϋπολογισμό πρέπει να βασιστεί στις δυνάμεις του κι αυτός είναι στον πυρήνα του νομοσχεδίου.
Σε αυτόν δίνουμε ίσο δικαίωμα στην ευκαιρία.
Η εκπαιδευτική πολιτική οπλίζει τη νέα γενιά να χτίσει τη ζωή της, παράλληλα αποτελεί άσκηση ευθύνης. Οι νέοι πρέπει να ξέρουν τι θα σπουδάσουν και τι ευκαιρίες έχουν να απασχοληθούν στη συνέχεια. Τα πανεπιστήμια δεν υπάρχουν για να τροφοδοτούν τους φοιτητές με πτυχία, αλλά να τροφοδοτούν τη χώρα με επιστήμονες. Αυτή η σύνδεση δίνει μέλλον στην κοινωνία.
Ίσες ευκαιρίες για όλους με σπουδές για ένα καλύτερο μέλλον.
Απέναντι σε αυτές τις αλήθειες ακούω μόνο κραυγές και σιωπές. Τον πρώτο λόγο έχει η απόφαση. Ήρθε η ώρα συνάδελφοι του ΣΥΡΙΖΑ, είστε ή όχι με το εσωτερικό Erasmus, θέλετε τα διπλά πτυχία, θέλετε να μετατεθούν αρμοδιότητες από το υπουργείο στις σχολές; Τελικά, είστε με ένα εξωστρεφές αυτοδύναμο πανεπιστήμιο ή όχι. Αυτό καλείστε να απαντήσετε. Που είναι ο κ. Τσίπρας. Μήπως συναντιέται με τον κ. Λυμπερόπουλο; Θα σας πω γιατί δεν είναι εδώ. θα αναγκαζόταν να τοποθετηθεί ο ίδιος για τις αθλιότητες του κ. Βερναρδάκη. Θα πρέπει να πει μια προσωπική συγγνώμη από την υπουργό Παιδείας. Φοβάμαι ότι αυτό που είδαμε χθες δεν ήταν ένα μεμονωμένο φαινόμενο. Αυτός ο Βερναρδακισμός είναι ένας Πολακισμός. Ο εξωγλανισμός της δημόσιας ζωής. Είναι η τοξικότητα για την οποία είχα προειδοποιήσει. Δυστυχώς δεν εκπορεύεται από εξαιρέσεις. Είναι ο κανόνας, το διαβόητο ηθικό πλεονέκτημα. Είχατε πει κύριε Φίλη ότι τα παιδιά της κ. Κεραμέως θα τη θυμούνται ως την Ηρώδη της δημόσιας παιδείας. Όλα αυτά από ένα κόμμα που μιλά για την ποιότητα του διαλόγου. Επειδή έτσι είπαν κάποιοι Ρεπόρτερ Χωρίς Σύνορα. Σήμερα η εμπρηστική επίθεση που κατέκρινε σκληρά την αθλιότητα Βερναρδάκη.
Να έρθει ο κ. Τσιπρας και να πει ότι καταδικάζει απερίφραστα.
Κλείνω με μια έκκληση προς το ΠΑΣΟΚ. Η εθνική ενότητα είναι αναγκαία. Σας ζητώ να κάνετε μια εθνική κίνηση. Σταθείτε στο ύψος των περιστάσεων».
